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    3-6岁阶段学龄前儿童身心生长概述

         宣布时辰:2021-03-15 

    3-6岁阶段学龄前儿童身心生长概述

    3岁到6岁是学龄前儿童发育生长的首要期间,是平生中说话飞速生长的期间,是智力生长的首要阶段,是孩子自力品德构成的关头期。在这段时辰,心思生长也较为敏捷,每一年都有新的特色。

    1.3-4岁儿童身心生长特色

    (1)3-4岁儿童的心思生长特色

    3岁今后,孩子起头上幼儿园,临时离开了家人,打仗更多的同龄人、目生人,这类糊口规模的扩展对孩子来讲身心都取得生长,具体的特色是:

    1)体质不时加强。3-4岁儿童身材比之前强健良多,身高一年增添7厘米摆布,体重增添2千克摆布,身材的各器官构造的布局和功效不时加强。

    心思方针男孩3岁:身高95.6cm;体重13.9kg;头围49.1cm; 胸围:50.9cm。男孩3岁半:身高99.1cm;体重15.7kg;头围49.6cm;胸围:51.7cm。

    女孩3岁:身高95.6cm;体重13.9kg;头围48.1cm;胸围:49.8cm。

    女孩3岁半:身高97.9cm;体重15.1kg;头围48.5cm;胸围:50.6cm。

    2)精神加倍充分。3岁起头,这一阶段的大脑表层细胞分解趋于不变,在功效上加倍成熟,大脑的皮质欢快和按捺时辰逐步耽误,幼儿能够或许或许或许或许或许或许或许延续勾当5-6个小时,早晨睡12个小时,白天只遏制一次就寝。

    3)举措掌控矫捷。3岁儿童对本身的身材和手的矫捷节制已很是谙练,由于大肌肉的生长,外加上前经历的累计,会不知倦怠的处置各类大勾当和邃密勾当。如:能够或许或许或许或许或许或许或许单脚跳,跃太低矮的妨碍物;从楼梯跑上跑下,谙练地攀缘;在音乐的伴奏下,能够或许或许或许或许或许或许或许举措整洁地舞蹈;在跑动中超出各类妨碍物;根据必然的法则参与游戏勾当等。

    23-4岁儿童的心思生长特色

    跟着交际圈子扩展,孩子心思上也会发生变更,各方面才能延续生长。心思生长特色有以下几个方面:

    1)感、知觉的进一步生长。3岁今后,幼儿喜好看图书,用眼睛看近间隔和藐小工具的机遇不时增添,能够或许或许或许或许或许或许或许学会分清各类根基色彩,如:红、绿、黄、蓝、黑等。对色彩附近的色彩,如:红和粉红,黄和橘黄等则易混合。

    能够或许或许或许或许或许或许或许区分前后、高低、摆布,也能体会今天、今天、今天等时辰观点。察看才能方才萌生,且察看方针会随察看进程发生转移,察看乐趣常常会替换成人请求的察看方针。

    2)思惟和影象的前进。3岁之前幼儿的思惟首要是直觉步履思惟。他们的思惟和举措,步履慎密接洽。一旦举措遏制或转移,其思惟勾当也就随之遏制或转移。3-4岁幼儿的思惟仍带有很大的直觉步履性,但他们已起头借助具体事物的具体笼统或表象来遏制思惟影象,即由直觉步履思惟向具体笼统思惟生长。

    这个阶段的幼儿只能把握平常糊口中具体观点,如:什物观点、简略的数字观点等,很难把握笼统的干系观点、时辰观点、品德观点等。在推理判定时,常常以事物的内部接洽为根据,而不因此事物的内涵接洽为根据。首要以有认识记、机器识记为主,但凡感乐趣的、印象活跃激烈的工作就等闲记着,具有直观的、笼统的性子。

    3)豪情加倍丰硕。具有必然的怜悯心,但他们不会抒发本身,只能做出一些行动,乃至是一些不应当的行动来抒发本身。对声誉感的懂得大多范围在本身身上,而较少斟酌到全部班级,还不晓得为别人的胜利而欢快。

    4说话才能前进。3岁的幼儿能够或许或许或许或许或许或许或许把握800-1000个辞汇量,这时辰幼儿根基上能够或许或许或许或许或许或许或许抒发本身的思惟和请求,能够或许或许或许或许或许或许或许自若的与人扳谈,发生自我认识,学会同其余小伴侣一路游戏。

    2. 4-5岁儿童身心生长特色

    14-5岁儿童的心思生长特色

    4-5岁是儿童在学龄前阶段的中班期间,这阶段孩子的身材发育加倍成熟,比拟较前一阶段生长加倍敏捷,表现加倍活跃好动,首要表现在以下几个特色:

    1)活跃好动。儿童好动的缘由在于身材骨骼的发育,骨骼比拟柔嫩,有弹性,而肌肉的缩短才能差,使得儿童必须变更勾当姿式,抓紧身材。同时儿童这一阶段神经体系的发育进一步进步,使得神经的欢快勾当不能长时辰处于按捺状况,构成儿童自动欢快的处置某项勾当或游戏。

    心思方针:满五岁时,男孩体重:14.4—23.5千克;身高:100.7—119.1厘米。女孩体重:13.8—23.2千克;身高99.5—117.2厘米。

    2)勾当才能加强。此阶段的幼儿能把握多种举措技术,且比拟调和,小肌肉不时生长,会利用筷子、铰剪、会系鞋带等。会用差别资料建构较庞杂外型,学会同手同脚的遏制勾当,如:跳绳、单脚站立能坚持5-10秒钟,能够或许或许或许或许或许或许或许逾越较低的物体,能够或许或许或许或许或许或许或许将球抛过甚顶。

    24-5岁儿童的心思生长特色

    1)情感可节制。4、5岁儿童的情感较之3岁儿童加倍不变,他们的步履不会受情感去安排,起头学着节制本身的情感。在与火伴发生争论时,能够或许或许或许或许或许或许或许节制本身的脾性和情感。在超市碰到喜好的玩具,却被谢绝请求时,会在内心慰藉本身“我另有其余的玩具”。但是,他们并非能调理好一切的不良情感,对出格感乐趣的事物依然会呈现情感“失控”的气象,大发脾性。

    2)辞汇量增添。此阶段的幼儿辞汇量敏捷增添,能逐步把握各类辞汇,逐步明白词义并有必然的归纳综合性。根基上把握了各类语法布局,能够或许或许或许或许或许或许或许自在地与人扳谈。喜好笔墨和说话方面的游戏,呈现了自我中间说话,自我中间说话是伴跟着举措和游戏而遏制的喃喃自语,它既能够或许或许或许或许或许或许或许赞助幼儿作声地思虑,又能临时知足他们在实际中没法实现的一些欲望。

    3)感官日益敏感。此阶段的幼儿能够或许或许或许或许或许或许或许自动应用感受器官,表现出对别致事物的乐趣,且有领会四周天下的猎奇心和求知欲。相较前一阶段,他们能在脑海构成画面、图象信息了,能够或许或许或许或许或许或许或许表述物体的特色,能够或许或许或许或许或许或许或许对影象中的辞汇区分出意思。

    4)游戏程度进步。4-5岁的幼儿对玩游戏的乐趣较着加强,程度也大大进步。“4、5岁摆布是儿童游戏勾当的黄金期间。”儿童在游戏中能够或许或许或许或许或许或许或许自在设想,他们能够或许或许或许或许或许或许或许本身构造游戏,挑选主题、自行合作、表演脚色等,也能够或许或许或许或许或许或许或许按照本身的志愿点窜举措,变更情节。经由过程本身的勾当知足猎奇心,休会与别人之间的融会干系。他们的游戏不只反应平常糊口的情形,还常常反应电视、片子里的故工作节。并且,有了绝对不变的游戏火伴。

    3. 5-6岁儿童身心生长特色

    15-6岁儿童的心思生长特色

    5-6岁是学龄前阶段前期,行将升入小学的春秋,此时儿童的心思生长较前阶段生长速率减缓,但坚持在一个绝对不变的状况,稳固了之前取得的经历,表现的特色有下几个方面:

    1)身材发育逐步成熟。身材比例包含躯干和四肢的生长逐步趋于成人的外形,心思的生长能够或许或许或许或许或许或许或许保证儿童平常勾当需要。骨骼在发育时辰仍是比拟柔嫩,等闲发生变形,而肌肉的生长敏捷,骨骼肌在蒙受不住勾当强度的时辰等闲委靡。儿童到5岁时大脑延续发育,神经元、突触持续优化,脑神经髓鞘化。同时脑分量到达成人的90%。在功效上脑神经节制大脑皮层的欢快和按捺不时加强,前提反射的速率加速。

    男孩5-6岁心思方针:身高:109.86-116.84cm ;体重:18.82-21.77kg。

    女孩5-6岁心思方针:身高:109.22-116.84cm ;体重:18.59-21.32kg 。

    2)身材节制力加强。5-6岁幼儿的判定力有了较着的进步,他们能精确的判定空间干系,很好的节制本身的身材,不等闲摔交,勾当也比之前庞杂多了。

    3)脱手才能加倍矫捷。此阶段幼儿邃密举措的才能已生长完美。手部举措更邃密更矫捷,他们喜好建造小玩具,偶然会用一只手来实现举措,学会用铰剪剪本身喜好的图案,更喜好手指组合的多种举措。

    4)有必然的自理才能。此阶段幼儿饭前便后能自动洗手,能够或许或许或许或许或许或许或许本身穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣等,能清算本身的物品。

    25-6岁儿童的心思生长特色

    1)情感加倍不变。5岁起头,儿童的心思特色有了较为较着的表现,此中最凸起的是儿童自我认识的生长。这一期间的自我认识生长首要表现在对自我评估上,他们不再轻信成人的评估,对与本身定见不分歧的环境还会恰当辩论。5-6岁的儿童起头对事物有了不变的立场,情感也不那末等闲变更,

    不过情感节制才能会愈来愈强,随便发脾性的气象削减,如摔交了也不会肆意的哭泣。但随之而来的,便是他不再情愿等闲的把设法告知成人了,会由于遭到攻讦忽忽不乐。以上这些表现申明儿童在这阶段心思勾当起头体系的堆积起来,逐步不变。

    2)认知才能加强。5—6岁儿童起头有更深条理的思惟,学会在糊口中察看的才能。能从隐藏的缘由中诠释气象的发生,比方在窗前给他们放一小板凳,会看到窗外更远处的风景,他们会诠释“站得高高的,才能看到远处的气象”,这申明他们根据已有经历能够或许或许或许或许或许或许或许判定“高”与“远”的干系。

    在认知上也具有了必然的思惟、设想和方式,比方,在添补丹青时,能够或许或许或许或许或许或许或许根据请求从上到下周全的察看,尔后思虑怎样去实现,而不是绝不思考就脱手画,这类先“想想”的做法,是根据思惟的方针,打算实行的。

    3)极富猎奇心。学龄前前期阶段的儿童对四周天下的猎奇心和之前差别了,他们对事物的乐趣及自动的立场使人赞叹,他们不再知足事物的外表,还会究查一些比拟有深度的题目标谜底,如“我是从那边来的”、“太阳为甚么白天出来,早晨去哪了”等。这类求知欲催生他们更喜好本身找谜底,以是他们对百科全书的乐趣远胜于从成人那边取得的谜底。并且这阶段的孩子很是喜好装配玩具,他们的方针不在于搞粉碎,而是去摸索玩具外面的奥妙。

    4)能具体活跃的表述。5—6岁是儿童说话才能生长飞速的期间,他们能比拟具体地论述发生的工作。把握了名词、动词、描写词的用法,能活跃富有豪情地描写事物。在经历的堆集中,说话中辞汇丰硕,矫捷性增添,能够或许或许或许或许或许或许或许比拟快的与人对答。学龄前前期儿童对图书也发生稠密的浏览乐趣,能够或许或许或许或许或许或许或许长时辰浏览一本感乐趣的书,他们岂但对书内容的懂得加强,也起头对笔墨感乐趣。

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